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Les Tartuffes de l’enseignement
Le savoir méprisé, les enseignants dévalorisés, la discipline pulvérisée, les valeurs inversées.
"La journée de la jupe" fait mouche. Les enseignants osent témoigner de (...)
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Messages de forum
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Peut être faudrait-il commencer par empêcher les professeurs de prendre leurs élèves en otages dans le cadre de leur bataille sociale (L’Unef et la CPU), afin d’empêcher la fuite de ces derniers dans les structures privées ...
 Et pour les réformes :
La durée des grèves des universités commence à poser problème. On s’inquiète pour les examens. La coordination nationale des universités a expliqué : « Une inquiétude croissante des étudiants concernant l’issue de leur année universitaire ». Le collectif Défense de l’université a indiqué : « La prolongation du conflit fait peser de lourdes incertitudes sur la délivrance des diplômes .
La France doit diminuer sa proportion d’élèves en difficultés (20%)
Pas de quoi faire Cocorico. Selon une étude de l’OCDE le niveau scolaire moyen des jeunes Français a encore reculé. Désespérant quand le budget de l’éducation national constitue le premier poste de dépenses de l’Etat (22%) avec 77 milliards d’euros. Inquiétant quand au même moment l’édition européenne du Times fait sa Une sur “La mort de la culture Française” Qu’on le veuille ou non, il y a bien un problème dans la belle patrie de Montaigne Voltaire et Rousseau. Le 21e siècle sera-t-il celui des ténèbres ?
Il est dit que la France fait partie des pays « où le niveau social influence le plus le niveau scolaire ».
Peut-être serait-t’il temps de dépoussiérer tout ces programmes qui, réformes après réformes, demeurent assez bancals. Et cela passera aussi par une valorisation du métier d’enseignant. Combien sont ceux qui sont démotivés, en quête d’un nouveau souffle dans ce métier qui requiert de l’engagement. Pendant un quinquennat, donner un maximum de moyens aux professeurs, aux établissements scolaires, mais exiger en contre-partie des résultats concrèts en 5 ans.Il faut combattre avec force les faits qui nous font honte : difficultés de lecture en 6e et au-delà, taux élevé de ratage, politique du "redoublement" à remettre en place (qui serait très néfaste dit-on, aujourd’hui...on traîne les charettes). Apprendre les valeurs républicaines dès l’entrée scolaire aux enfants.
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En premier lieu, il faudrait se débarrasser de toutes les "influences extérieures" : Parents qui n’ont rien à faire là et qui critiquent sans avoir la moindre idée de ce qu’on nomme "pédagogie" ! Les "autorités" de chaque établissement sont les garantes de la qualité des enseignements.
Au lieu de demander :"Mais pourquoi vous leur donnez du travail à faire à la maison", demandez en quoi vous pouvez aider à l’éducation de vos enfants, lors de réunions trimestrielles Parents-Professeurs.
Deuxièmement, jeter aux orties cette idée, ô combien destructrice, qu’il n’est point de salut hors le "LYCEE" ! En effet, à quoi peut bien servir un mauvais "bacc littéraire" non suivi "d’Etudes Supérieures" ? Par contre, un bon C.A.P. de Plombier a toujours permis à son possesseur de "gagner sa vie" plus que correctement !
On croit régler les problèmes en supprimant le Bacc "S" ! On veut mettre fin à "la dictature des Mathématiques" ! C’est d’une incroyable stupidité ! Cela revient à barrer les élèves doués de leur voie "normale" ! C’est NOUS priver de ces Ingénieurs, Médecins, Scientifiques dont nous avons tant besoin et que nous traitons si mal (cf. Les Chercheurs, en particulier dans la "Recherche Fondamentale".
Il faut multiplier les possibilité d’orientation, et on pourra bien sûr affirmer le contraire, mais les mieux habilités à "Orienter" leurs élèves, ce sont encore les Enseignants et non les Parents, aussi bien intentionnés qu’ils soient... !
Je suis persuadé que toutes ces difficultés actuelles sont VOULUES !
Tout comme on a fait tout ce qu’on a pu pour détruire la Famille, le Mariage, les valeurs héritées de la Culture Judéo-Chrétienne, on détruit tout ce qui pourrait être repères culturels, Littérature, Histoire, Géographie, Morale, Traditions, pour les remplacer par le PACS, les Homo, l’avortement, sous prétexte de "liberté"...
Pourrons-nous trouver un "nouvel équilibre" ? J’en doute !
Jean.
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Au lieu de demander :"Mais pourquoi vous leur donnez du travail à faire à la maison", demandez en quoi vous pouvez aider à l’éducation de vos enfants, lors de réunions trimestrielles Parents-Professeurs
Oui sur ce sujet (parents) un disque de Gad ElMaleh (MDR)
Pas plutard que la semaine dernière une pétition "en sourdine" des mamans (famille biparentale :un modèle qui se perd aujourd’hui - qui n’ont rien à faire de la journée )- accusait la maîtresse de mon petit fils de donner trop de devoir à nos "pauvres chérubins"
Ma fille qui est contre ces pratiques (famille monoparentale) a signalé à la maitresse la pétition : (complot)
Cette maîtresse qui n’a pas d’horaire pour venir en aide aux enfants a été convoqué par le Rectorat : "pas de devoir à la maison selon l’article XXX" cité dans la pétition - Elle savait pourquoi elle était convoquée grâce à ma fille car ces mamans "courageuses" ne l’avaient même pas averti et fait signé cette pétition en catimini. Voilà comment on aide l’éducation de nos enfants ou petits enfants
C’est vrai : elle ne suit pas les grèves et elle est toujours présente (un défaut ?)
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Pour continuer à proposer des "réformes" qui en soient vraiment :
1)Revenir aux "Ecoles Normales des Instituteurs" où on ré-apprendrait à nos Instituteurs à redevenir les "Hussards de la République" et non pas des "Assistants Maternels", ou des "Organisateurs de Garderies" !
2) Arrêter ces stupidités que sont les IUFM rêvés par des Théoriciens de Gôôôche qui sont censé former les mêmes Enseignants "de la Maternelle à l’Université" !!! Ils enseignent la "PEDAGOGIE", sans avoir jamais, eux-mêmes, enseigné devant une classe... Il vaut mieux enseigner comment "gérer un conflit" plutôt que d’avoir à le "gérer" soi-même... ! Bien sûr !
3)En revenir aux antiques "Centres Pédagogiques Régionaux" qui permettaient d’apprendre le métier d’Enseignant aux côtés de trois ou quatre Enseignants véritables (un véritable apprentissage) et non pas de Spécialistes de la Docimologie... !
J’ai souvenir d’un Inspecteur Pédagogique Régional qui avait déclaré, en réunion de fin d’Inspection :"Oui, Moi, j’ai enseigné trois ans. Cela m’a suffit pour faire le tour de la question et je suis devenu I.P.R en attendant de devenir Inspecteur Général... !" Nous étions restés pantois devant cette désinvolture... ! donc,
4)il serait bon que les IPR retournent devant des élèves de temps à autres...
5)Redonner à nos Enseignants l’AMOUR du métier, l’ENVIE de TRANSMETTRE la CONNAISSANCE, en leur laissant "les mains libres" ! Laisser les Enseignants "DONNER DES DEVOIRS A FAIRE A LA MAISON" s’ils le jugent bon, car on n’a jamais vu des Athlètes de HAUT NIVEAU devenir des Champions SANS un entrainement sévère et constant !
5)Arrêter d’enseigner l’Histoire en dehors de toute chronologie !!! Donner à nos Elèves la FIERTE de leur Pays, de leur héritage culturel, leur faire comprendre le PRIX que cet héritage à coûté à nos Ancêtres !
... Ce n’est là qu’un modeste aperçu de quelques directions qu’il serait bon de suivre... Mais il faudrait pour cela un grand COURAGE politique...
Jean.
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Pour le tranquilité des parents et les grèves à répétition de ces "enseignants" syndiqués :
Les écoles privées sous contrat
Les écoles privées sous contrat ont des programmes contrôlés par l’Éducation nationale. Leurs enseignants sont formés et inspectés de la même façon que dans le public. Grâce aux subventions de l’État, les frais de scolarité sont modérés : par exemple, de 300 à 900 euros par an en BTS.
Si on réfléchissait à l’avenir de nos enfants, le coût 100%/100% : d’étude sans grève (sans gauchisme, sans syndiqué) juste suivre le programme dans la sérénité sans être manipulé par des grosses têtes pensantes !!!
Un "petit" effort financier qui nous apportera sûrement des résultats.
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Oui, Marino !
Vous êtes en effet arrivée à la conclusion à laquelle "ON" souhaitait que vous arriviez !
"L’école de la République n’est plus capable de faire face à ses obligations, avec des grèves à répétition, des Enseignants "Gauchistes", des syndicats qui pourrissent tout, des Réformes qui ne "réforment" rien, une démobilisation générale des Enseignants qui ne souhaitent plus qu’une chose : qu’on leur foute la paix en continuant à leur verser un salaire, même s’il faut pour cela "oublier" les "rêves d’Enseignement" qui furent les leurs en entrant dans l’Education Nationale..." Rêve splendide que celui d’ENSEIGNER, de transmettre la CONNAISSANCE...
Ce constat étant fait, il ne reste qu’à se rabattre sur l’ENSEIGNEMENT PRIVE !
Et là, la grosse rigolade !!!
Les Ecoles CONFESSIONNELLES qui existent déjà, Catholiques(pour l’essentiel, sans prosélytisme) mais aussi Protestantes, Juives, Musulmanes... Vous voyez où tout cela nous mène ?
Là, c’est livrer le pays à l’ennemi qui est déjà dans la place et profite de tous les interstices, ou les Boulevards, que notre Démocratie lui offre... !
Jean.
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